सामान्य अध्ययन पेपर IV — प्रश्न 5
(a) आमतौर पर दूरदराज के क्षेत्रों में कार्यरत विद्यालय सरकारी नियमों का पूर्णतः पालन नहीं करते हैं। हालांकि, यदि नियमों को सख्ती…
आमतौर पर दूरदराज के क्षेत्रों में कार्यरत विद्यालय सरकारी नियमों का पूर्णतः पालन नहीं करते हैं। हालांकि, यदि नियमों को सख्ती से लागू किया जाए, तो अधिकांश विद्यालय बंद हो जाएंगे। एक प्रशासक को नियमों के प्रवर्तन और बच्चों के शैक्षिक अधिकारों के बीच संतुलन कैसे स्थापित करना चाहिए? (उत्तर 150 शब्दों में दीजिए)
अंतर्राष्ट्रीय संबंधों में, नैतिक विचार अक्सर राष्ट्र–राज्यों के रणनीतिक हितों के अधीन हो जाते हैं। इस पर नैतिक परिप्रेक्ष्य से चर्चा कीजिए। (उत्तर 150 शब्दों में दीजिए)
अंग्रेज़ी में प्रश्न पढ़ें
Usually schools, working in remote areas, do not fully comply with government regulations. However, if the rules are enforced strictly, it would lead to most schools closing down. How should an administrator strike a balance between enforcement of rules and educational rights of children? (Answer in 150 words) 10 marks
In international relations, ethical considerations are often subjugated to the strategic interests of nation-states. Discuss this from an ethical perspective. (Answer in 150 words) 10 marks
आदर्श उत्तर
UPSC Answer Check ने इसे इस प्रश्न के मूल्यांकन रूब्रिक के आधार पर AI की मदद से 150 शब्दों की लंबाई में तैयार किया है। UPSC मुख्य परीक्षा के उत्तर प्रकाशित नहीं करता — यह अच्छे अंक पाने का एक तरीका है, कोई आधिकारिक उत्तर-कुंजी नहीं। हम रूब्रिक और उत्तर कैसे बनाते हैं।
(क) नियमों के प्रवर्तन और शैक्षिक अधिकारों में संतुलन
प्रशासक के समक्ष यह दुविधा है कि वह शिक्षा का अधिकार (RTE) अधिनियम, 2009 के अंतर्गत नियामक मानदंडों को लागू करे या दूरस्थ और अल्पसेवित क्षेत्रों में अनुच्छेद 21क के अंतर्गत बच्चे के शिक्षा के मौलिक अधिकार की रक्षा करे। नियमों का पालन न करने वाले संस्थानों को तुरंत बंद करने से बच्चे शिक्षा से वंचित होंगे और कल्याणकारी उद्देश्य ही विफल हो जाएगा।
प्रशासक को प्रशासनिक सहानुभूति पर आधारित क्रमिक दृष्टिकोण अपनाना चाहिए: चरणबद्ध अनुपालन-समय-सीमा के साथ अस्थायी मान्यता प्रदान करना, और साथ में राज्य की ओर से लक्षित क्षमता-निर्माण सहायता, अवसंरचना अनुदान तथा शिक्षक-प्रशिक्षण देना। जहाँ बाल-सुरक्षा के अपरिहार्य मानकों को कड़ाई से लागू किया जाना चाहिए, वहीं प्रक्रियात्मक और अवसंरचनात्मक कमियों को क्रमशः दूर किया जाना चाहिए, ताकि विद्यालयी शिक्षा निर्बाध चलती रहे। जहाँ सुरक्षा कारणों से किसी विद्यालय को बंद करना ही पड़े, वहाँ बच्चों को परिवहन या आवासीय सहायता के साथ निकटवर्ती विद्यालयों में स्थानांतरित किया जाए, और इस अनुभव के आधार पर दूरस्थ क्षेत्रों के अनुकूल मानदंडों की समीक्षा की जाए।
(ख) अंतरराष्ट्रीय संबंधों में नैतिकता बनाम रणनीतिक हित
अंतरराष्ट्रीय संबंधों का नैतिक आयाम कांट के नैतिक सार्वभौमवाद—जो सार्वभौमिक मानवाधिकारों और अंतरराष्ट्रीय कानून के प्रति निष्ठा की माँग करता है—और मॉर्गेंथाउ के राजनीतिक यथार्थवाद—जहाँ राष्ट्रीय अस्तित्व और रणनीतिक हित प्राथमिक सिद्धांत हैं—के बीच तनाव से परिभाषित होता है।
यथार्थवादी राजनीति (Realpolitik) प्रायः नैतिकता को गौण बना देती है, जो भू-राजनीतिक प्रतिद्वंद्वियों पर मानवाधिकारों को लेकर चुनिंदा आलोचना करने और रणनीतिक सहयोगियों के अत्याचारों की अनदेखी करने, अथवा ऊर्जा या रक्षा साझेदारियाँ सुरक्षित करने हेतु अधिकार-हनन करने वाले शासनों को हथियार बेचते रहने में दिखाई देती है। नैतिक दृष्टि से यह परिणामवादी गणना है जो विदेशी जीवनों को साधन मात्र मानती है, जबकि कर्तव्यवाद (deontology) उन कर्तव्यों पर बल देता है जो हितों से निरपेक्ष होकर बाध्यकारी हैं।
एक व्यवहार्य संश्लेषण "नैतिक यथार्थवाद" या प्रबुद्ध स्वहित में निहित है। वास्तविक राष्ट्रीय हित नैतिकता का विरोधी नहीं है; एक विश्वसनीय, नियम-आधारित वैश्विक व्यवस्था बनाए रखना किसी राष्ट्र की सॉफ़्ट पावर, विश्वसनीयता और दीर्घकालिक सुरक्षा को बढ़ाता है। भारत की 'वैक्सीन मैत्री' और आपदा-राहत अभियान दर्शाते हैं कि राष्ट्रीय हित और मानवीय कर्तव्य एक साथ चल सकते हैं।
इस उत्तर की जाँच कैसे होगी
पूर्ण अंक किससे मिलते हैं: (क) में सुरक्षा और शिक्षा दोनों की रक्षा करने वाली क्रमिक, संदर्भ-सजग प्रवर्तन योजना; (ख) में उदाहरणों और तर्कसंगत संश्लेषण के साथ यथार्थवादी राजनीति का सूक्ष्म नैतिक मूल्यांकन।
मूल्यांकन रूब्रिक
हर उप-भाग की जाँच अलग से होती है — पेपर पर छपे उसके अंकों और शब्द-सीमा के हिसाब से।
- (क) स्पष्ट कीजिए कि नियमों का पालन न करने वाले दूरस्थ विद्यालयों के मामले में प्रशासक को नियमों के प्रवर्तन और बच्चों के शिक्षा के अधिकार के बीच संतुलन कैसे स्थापित करना चाहिए। 10 अंक · 150 शब्द
सुझाव दीजिए— एक पंक्ति में समस्या → लागू करने योग्य उपाय → कौन कार्य करेगा → निष्कर्ष
ज़रूर शामिल करें
- द्वंद्व की पहचान: कठोर नियम बनाम बच्चे का शिक्षा का अधिकार
- तात्कालिक कदम: सुरक्षा-संबंधी और प्रक्रियात्मक कमियों में भेद हेतु लेखा-परीक्षण
- अल्पकालिक: क्षमता-निर्माण के साथ चरणबद्ध अनुपालन
- दीर्घकालिक: दूरस्थ क्षेत्रों हेतु नियामक लचीलेपन के लिए नीति-समीक्षा
इनसे अंक कटते हैं
- प्रशासनिक कार्रवाई के बिना मूल्यों का उपदेश
- गैर-अनुपालक विद्यालयों को तुरंत बंद करने का सुझाव
- समाधानों में 'दूरस्थ क्षेत्र' के संदर्भ की उपेक्षा
इनसे अंक बढ़ते हैं
- अनुच्छेद 21क वह अधिकार है जिसकी पूर्ति हेतु नियम बने हैं (विनियमन के साधन बनाम साध्य)
- विद्यालय बंद करना ही पड़े तो विकल्प: परिवहन/आवासीय सहायता के साथ बच्चों को निकटवर्ती विद्यालयों में स्थानांतरित करना
- हितधारक विश्लेषण: बच्चे, अभिभावक, शिक्षक, विद्यालय प्रबंधन, स्थानीय प्रशासन
अतिरिक्त अंक
- अवसंरचना संबंधी RTE अधिनियम की विशिष्ट धाराओं का उल्लेख
- विद्यालय अवसंरचना हेतु समग्र शिक्षा सहायता का संदर्भ
- (ख) नैतिक परिप्रेक्ष्य से चर्चा कीजिए कि अंतरराष्ट्रीय संबंधों में नैतिक विचार किस प्रकार रणनीतिक हितों के अधीन हो जाते हैं। 10 अंक · 150 शब्द
चर्चा कीजिए— भूमिका → 3-4 आयाम → उदाहरण → संतुलित समापन
ज़रूर शामिल करें
- तनाव की परिभाषा: राष्ट्रीय हित (यथार्थवाद) बनाम सार्वभौमिक नैतिकता
- उदाहरण: मानवीय हस्तक्षेप बनाम अहस्तक्षेप
- तर्क: दीर्घकालिक स्थिरता के साधन के रूप में नैतिकता
- संतुलित निष्कर्ष: शक्ति पर अंकुश के रूप में नैतिकता
इनसे अंक कटते हैं
- नैतिक विश्लेषण के बिना केवल वर्णनात्मक इतिहास
- तर्क के 'रणनीतिक हित' पक्ष की उपेक्षा
- राजनीतिक संदर्भ के बिना अस्पष्ट नैतिक उपदेश
इनसे अंक बढ़ते हैं
- 'न्यायसंगत युद्ध सिद्धांत' या 'मानव सुरक्षा' का संदर्भ
- संयुक्त राष्ट्र चार्टर के सिद्धांत बनाम सुरक्षा परिषद में वीटो का उल्लेख
- 'नैतिक' और 'व्यावहारिक' राज्य-कौशल में भेद
अतिरिक्त अंक
- सीरिया या यूक्रेन जैसे विशिष्ट मामले का उल्लेख
- कांट की 'शाश्वत शांति' (Perpetual Peace) का संदर्भ
"चर्चा कीजिए" — यह शब्द आपसे क्या माँगता हैअंग्रेज़ी में
Lay the issue out from more than one side — how it arose, what is claimed for it, what is held against it, and where it now stands. UPSC attaches discuss to broad topics with several live dimensions, so coverage of the dimensions earns more than the strength of your opinion.
उत्तर का ढाँचा
Set the issue up → the case as it is made → the case against → the dimension both sides leave out → where the balance now lies
अंक कहाँ कटते हैं
Listing facts with no thread between them, or arguing one side throughout and calling it a discussion.
ठीक इसी प्रश्न का अभ्यास कीजिए
अपना उत्तर लिखिए — ऊपर दिए आदर्श उत्तर से बिंदुवार मिलाकर जाँच होगी: आपने क्या लिखा, क्या छूटा और क्या गलत हुआ।
मेरा उत्तर जाँचिए →सामान्य अध्ययन पेपर IV (2026) से और प्रश्न
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