सामान्य अध्ययन 2025 सामान्य अध्ययन पेपर II 15 अंक 250 शब्द आलोचनात्मक मूल्यांकन कीजिए

सामान्य अध्ययन पेपर II — प्रश्न 17

"समकालीन विकास मॉडल में, निर्णय लेने और समस्या-समाधान की जिम्मेदारियाँ सूचना के स्रोत और क्रियान्वयन के निकट नहीं होती और (ये)…

"समकालीन विकास मॉडल में, निर्णय लेने और समस्या-समाधान की जिम्मेदारियाँ सूचना के स्रोत और क्रियान्वयन के निकट नहीं होती और (ये) विकास के उद्देश्यों को विफल कर देती हैं।" समीक्षात्मक मूल्यांकन कीजिए। (उत्तर 250 शब्दों में दीजिए)

अंग्रेज़ी में प्रश्न पढ़ें

"In contemporary development models, decision-making and problem-solving responsibilities are not located close to the source of information and execution defeating the objectives of development." Critically evaluate. (Answer in 250 words) 15 marks

2025 UPSC मुख्य परीक्षा, सामान्य अध्ययन सामान्य अध्ययन पेपर II का प्रश्न 17, जैसा छपा था
2025 के सामान्य अध्ययन पेपर में छपा हुआ प्रश्न

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आदर्श उत्तर

UPSC Answer Check ने इसे इस प्रश्न के मूल्यांकन रूब्रिक के आधार पर AI की मदद से 250 शब्दों की लंबाई में तैयार किया है। UPSC मुख्य परीक्षा के उत्तर प्रकाशित नहीं करता — यह अच्छे अंक पाने का एक तरीका है, कोई आधिकारिक उत्तर-कुंजी नहीं। हम रूब्रिक और उत्तर कैसे बनाते हैं।

समकालीन विकास विमर्श एक संरचनात्मक असंगति को तेज़ी से रेखांकित करता है: ज़मीनी वास्तविकताओं से कटे हुए ऊपर से नीचे (top-down) के निर्णय। जैसा कि फ़्रेडरिक हायेक की "स्थानीय ज्ञान की समस्या" में प्रतिपादित है, केंद्रीकृत नियोजकों के पास ज़मीनी स्तर पर उपलब्ध संदर्भगत और अंतर्निहित (tacit) सूचना नहीं होती, जिससे नीतिगत विकृतियाँ और क्रियान्वयन की खाइयाँ उत्पन्न होती हैं।

ऊपर से नीचे के विकास की सीमाएँ

भारत में 73वें और 74वें संविधान संशोधनों द्वारा लोकतांत्रिक विकेंद्रीकरण को संस्थागत रूप दिए जाने के बावजूद, तीन 'F'—निधि (Funds), कार्य (Functions) और कार्मिक (Functionaries)—के अधूरे हस्तांतरण के कारण निर्णय-निर्माण केंद्रीकृत बना हुआ है। स्मार्ट सिटी मिशन जैसी तकनीकी-प्रशासनिक, ऊपर से नीचे की पहलों की आलोचना इस बात के लिए हुई है कि उनमें निर्वाचित शहरी स्थानीय निकायों को दरकिनार करने वाले विशेष प्रयोजन वाहनों (SPVs) का उपयोग किया गया, जिससे स्थानीय आवश्यकताएँ उपेक्षित हुईं। इसी प्रकार, यद्यपि मनरेगा (अब VB-G RAM G अधिनियम, 2025 द्वारा प्रतिस्थापित) (अब वीबी-जी राम जी अधिनियम, 2025 द्वारा प्रतिस्थापित) जैसी योजनाओं में केंद्रीकृत आदेश जवाबदेही सुनिश्चित करते हैं, किंतु कठोर ऊपर से नीचे की डिजिटल प्रणालियाँ (जैसे ऐप-आधारित उपस्थिति और केंद्रीकृत मज़दूरी भुगतान) स्थानीय कनेक्टिविटी और प्रशासनिक कमियों के कारण प्रायः क्रियान्वयन को बाधित करती हैं।

केंद्रीकृत समन्वय की आवश्यकता

तथापि, पैमाने की मितव्ययिता, मानक-निर्धारण और वृहद्-समन्वय की माँग करने वाले मुद्दों के लिए केंद्रीकरण अपरिहार्य है। कोविड-19 महामारी और जलवायु-अनुकूलन नियोजन के दौरान आपदा प्रबंधन अधिनियम, 2005 के अंतर्गत एकीकृत कमान-संरचनाएँ आवश्यक सिद्ध हुईं। इसके अतिरिक्त, भारत में विशुद्ध स्थानीय निर्णय-निर्माण प्रायः राजकोषीय अक्षमता, तकनीकी कमियों और जाति तथा लिंग के आधार पर स्थानीय अभिजात वर्ग के कब्ज़े के जोखिम से ग्रस्त रहता है। प्रधानमंत्री ग्राम सड़क योजना (PMGSY) जैसे कार्यक्रम इसलिए सफल हुए क्योंकि एकसमान केंद्रीय तकनीकी मानकों को राज्य-स्तरीय क्रियान्वयन से जोड़ा गया।

निष्कर्ष

केंद्रीकृत निर्णय-निर्माण विकास के उद्देश्यों को तभी विफल करता है जब उसे अति-स्थानीय चुनौतियों पर अंधाधुंध लागू किया जाए। विकास को द्वितीय प्रशासनिक सुधार आयोग द्वारा समर्थित अधीनस्थता के सिद्धांत (principle of subsidiarity)—कार्यों को निम्नतम सक्षम प्राधिकरण को सौंपना—पर आधारित होना चाहिए। सूचना और क्रियान्वयन के बीच की खाई को पाटने के लिए स्थानीय निकायों को वास्तविक राजकोषीय हस्तांतरण, साथ में डिजिटल शासन और सहकारी संघवाद आवश्यक हैं, ताकि राष्ट्रीय रणनीति को स्थानीय अभिकर्तृता से जोड़ा जा सके।

इस उत्तर की जाँच कैसे होगी

पूर्ण अंक किससे मिलते हैं: भारतीय उदाहरणों, निष्पक्ष प्रति-दृष्टि और अधीनस्थता-आधारित सुधार सहित सूचना–क्रियान्वयन अंतराल का तीक्ष्ण विश्लेषण।

मूल्यांकन रूब्रिक

हर उप-भाग की जाँच अलग से होती है — पेपर पर छपे उसके अंकों और शब्द-सीमा के हिसाब से।

  1. पूरा उत्तर इस दावे का आलोचनात्मक मूल्यांकन कि सूचना और क्रियान्वयन से दूर निर्णय लेना विकास के उद्देश्यों को विफल करता है। 15 अंक · 250 शब्द

    आलोचनात्मक मूल्यांकन कीजिए— सकारात्मक पक्ष → नकारात्मक पक्ष/सीमाएँ → शर्तें/सुरक्षा-उपाय → निष्कर्ष

    ज़रूर शामिल करें

    • सूचना-स्रोत, क्रियान्वयन और निर्णय-प्राधिकार के बीच अंतराल की पहचान
    • यह अंतराल विकास के उद्देश्यों को कैसे विफल करता है (ख़राब लक्ष्यीकरण, एक-समान डिज़ाइन, कमज़ोर स्वामित्व-भाव)
    • भारत में इस अंतराल के विशिष्ट उदाहरण (3F का अधूरा हस्तांतरण, शहरी स्थानीय निकायों को दरकिनार करते SPV, कठोर केंद्रीय IT प्रणालियाँ)
    • प्रति-दृष्टि: जहाँ केंद्रीय समन्वय सफल है, और यथार्थवादी सुधार (अधीनस्थता, राजकोषीय हस्तांतरण)

    इनसे अंक कटते हैं

    • विश्लेषण के बिना संवैधानिक अनुच्छेद दोहराना
    • अंतराल को विकास की विफलताओं से न जोड़ना
    • ठोस सुधार के बिना समाप्त करना

    इनसे अंक बढ़ते हैं

    • 73वाँ और 74वाँ संशोधन तथा ग्यारहवीं/बारहवीं अनुसूची
    • नीचे से ऊपर बनाम ऊपर से नीचे दृष्टिकोण; हायेक की स्थानीय ज्ञान की समस्या
    • विकेंद्रीकृत नियोजन के सफल उदाहरण (जैसे केरल का जन योजना अभियान, आकांक्षी ज़िले)
    • मुद्दे को दर्शाती योजनाएँ (जैसे मनरेगा, अब वीबी-जी राम जी अधिनियम, 2025 द्वारा प्रतिस्थापित; PMGSY)

    अतिरिक्त अंक

    • द्वितीय प्रशासनिक सुधार आयोग की सिफ़ारिशें (अधीनस्थता, स्थानीय शासन पर छठी रिपोर्ट)
    • हस्तांतरण पर आँकड़े (जैसे राज्य वित्त आयोगों की कमियाँ)
"आलोचनात्मक मूल्यांकन कीजिए" — यह शब्द आपसे क्या माँगता हैअंग्रेज़ी में

Judge how well something has performed against the standard it set for itself — its stated aim, mandate or promise — and commit to a verdict. Name the yardstick before you judge; an unanchored judgement reads as opinion. “Critically” is not a section added at the end: name the yardstick you are judging by — the evidence, the stated objective, a constitutional principle, a rival explanation — and let a verdict close each part of the body. Where the question quotes a claim, that verdict must land on the claim itself, accepted, qualified or rejected, and not on the theme in general.

उत्तर का ढाँचा

Name the yardstick — stated aim, mandate or benchmark → performance against it → shortfall against it → why the gap exists → verdict

अंक कहाँ कटते हैं

Merits in one paragraph, demerits in the next, and a conclusion calling for a balanced and holistic approach. That is a survey with the judgement left out and it holds the answer in the middle band. The opposite error is reading “critically” as permission to attack — and with the odd pairings, critically describe or critically explain, the exposition still carries most of the marks, the judgement being a layer on it rather than a substitute for it.

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